به نقل از «ایرنا»

پیشگیری از اعتیاد دانش‌آموزان با برنامه کانون یاریگران زندگی در مدارس اصفهان دنبال می‌شود

تاریخ انتشار: ۳۰ شهریور ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۰۶۰۳۹۴

«برنامه کانون یاریگران زندگی»،اقدامی فرهنگی و پیشگیرانه از مواد مخدر در جامعه و با اولویت آموزش‌وپرورش است که تمام مقاطع تحصیلی از پایه اول ابتدایی تا آخر متوسطه را شامل می‌شود و به‌منظور کاهش آسیب‌های اجتماعی، رفتارهای پرخطر و مبارزه با اعتیاد با همکاری شورای هماهنگی مبارزه با مواد مخدر اجرا می‌شود.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

مهدی نم‌نبات روز چهارشنبه در گفت و گو با ایرنا افزود: این برنامه برای اولین بار اوایل سال ۹۹ و همزمان با شیوع کرونا در مدارس استان اصفهان آغاز  و به‌دلیل محدودیت‌های آموزش حضوری در فضای آنلاین و شبکه دانش آموزی (شاد) اجرا شد.

وی با اشاره به اینکه این برنامه یک طرح دانش‌آموز محور است گفت: یکی از مشکلات اجرای آن در ۲ سال اخیر نبود تعاملات اجتماعی به‌صورت حضوری بود که تاحدودی بر کیفیت کار تاثیر داشت.

معاون پرورشی و فرهنگی اداره‌کل آموزش و پرورش اصفهان افزود: با توجه به اهمیت موضوع پرداختن به آسیب‌های اجتماعی و به‌ویژه موضوع اعتیاد بین دانش‌آموزان، این طرح امسال در سطح تعداد بیش از ۲ هزار و ۶۰۰ مدرسه در استان به‌صورت حضوری و با قوت بیشتر ادامه خواهد داشت.

وی یادآور شد: سال تحصیلی گذشته ۱۳۰ هزار دانش‌آموز استان اصفهان توسط بالغ بر ۲ هزار نفر تسهیلگر شامل مدیران، معلمان، مربیان و مشاوران مدارس، آموزش‌های لازم را در قالب درسنامه و تشکیل گروه‌های همیار و همسالان در فضای مجازی فرا گرفتند.

نم‌نبات با اشاره به اینکه اصفهان در راستای اجرای این طرح موفق به کسب رتبه اول در کشور شده است، افزود: این برنامه در سال تحصیلی جدید با تقویت نقاط قوت، برطرف کردن نقاط ضعف و وسعت بخشی به مهارت‌های ارتقایی، خودمراقبتی و زندگی ادامه خواهد یافت تا با کمک خود دانش‌آموزان فضای جامعه برای نوجوانان و جامعه فضایی امن و عاری از هر نوع آلودگی باشد.

معاون پرورشی و فرهنگی اداره‌کل آموزش و پرورش اصفهان دیگر برنامه‌ها در حوزه پیشگیری آسیب‌های اجتماعی در مدارس استان اصفهان را برگزاری جشنواره "نوجوان سالم" با محورهای پیشگیری از گرایش به دخانیات، سوء مصرف مواد مخدر و پیشگیری از گرایش به خشونت عنوان کرد و گفت: این جشنواره با هدف توسعه همکاری‌ها و هم افزایی برای ترویج شیوه‌های زندگی سالم و پیشگیری از آسیب های اجتماعی برگزار می‌شود که در ۲ سال اخیر با محدودیت‌های برای برگزاری مواجه شد.

نم‌نبات، شناسایی، رشد استعدادها، افزایش مهارت‌ها و سطح آگاهی دانش آموزان را از اهداف برگزاری این جشنواره عنوان کرد و گفت: این رویداد اجتماعی نیز امسال با وسعت بیشتری در استان برگزار می‌شود.

وی یادآور شد: تلاش دستگاه تعلیم و تربیت، حرکت در مسیر پیشگیری از ورود دانش‌آموزان به رفتارهای پرخطر است و به این منظور با سالم سازی محیط و با استفاده از تاثیر گروه همسالان، مربیان و معلمان، مسیر صحیح زندگی و تحصیل را پیش روی آنها قرار خواهد داد.

برچسب‌ها مدارس یاریگران زندگی اصفهان

منبع: ایرنا

کلیدواژه: مدارس یاریگران زندگی اصفهان مدارس یاریگران زندگی اصفهان آسیب های اجتماعی دانش آموزان

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.irna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایرنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۰۶۰۳۹۴ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

پورثانی: کارنامه رشدی تربیتی دانش‌آموزان به‌زودی صادر می‌شود

به گزارش گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، حجت الاسلام محمدحسین پورثانی معاون پرورشی و فرهنگی آموزش و پرورش با حضور در برنامه جهان آرا که همزمان با سالروز شهادت استاد شهید مرتضی مطهری (ره) و روز گرامیداشت مقام عالی معلم از شبکه افق پخش شد، ضمن تبریک روز معلم به تمام معلمان سراسر کشور گفت: با پیروزی انقلاب اسلامی، شهیدان رجایی و باهنر نهال امور تربیتی را در آموزش و پرورش کاشتند سال ها بعد معاونت پرورشی و فرهنگی به طور رسمی در ساختار آموزش و‌ پرورش شکل گرفت این ساختار تا سال ۱۳۸۰ مستقر بود تااینکه معاونت پرورشی و فرهنگی منحل و ساختار سازمان دانش آموزی جایگزین شد.

وی افزود: در سال ۱۳۸۵ قانون احیای معاونت پرورشی و تربیت بدنی نگاشته می شود و این معاونت برمی گردد در این سال ها و ۱۸ سال بعد از احیای معاونت پرورشی و فرهنگی مقام معظم رهبری نکات مهمی را در حوزه پرورشی اشاره و عدم رضایت خودشان را از وضعیت پرورشی در آموزش و پرورش اعلام کردند.

پورثانی ادامه داد: امروز نیز مقام معظم رهبری نکات دقیقی را در دیدار با معلمان فرمودند چراکه معاونت پرورشی و فرهنگی در دولت جدید یکی از اساسی ترین و مهم ترین معاونت های آموزش و پرورش است و در بین همکاران معاونت تربیتی شناخته می شود.

وی اظهار کرد: برنامه ریزان سند تحول بنیادین، آموزش و پرورش را به عنوان وزارت تربیت رسمی پیشنهاد کرده بودند در سند تحول بنیادین کلمه آموزش و پرورش پیدا نمی شود و تمام کلمات به تربیت ختم می شود.

معاون وزیر آموزش و پرورش گفت: سند تحول بنیادین با توجه به مبانی دینی و تربیتی نگاشته شده است اما با تحقق آن فاصله داریم در صورتی که همکاران در مدارس تلاش می کنند که تربیت محقق شود.

وی ادامه داد: در دولت قبل سند ۲۰۳۰ بررسی شد تا در آموزش و پرورش نهادینه شود اما در دولت سیزدهم اتفاقات خوبی افتاد که راه و حرکت ما در مسیر باشد؛ در شورای عالی انقلاب فرهنگی نقشه راه سند مطرح شده که مطالبه چندین ساله مقام معظم رهبری نیز بوده است با تصویب سند پرورشی و نقشه راه معتقدیم مسیر تربیت مشخص می شود.

وی درباره آسیب به موضوع تربیت با تعدد مدارس گفت: عدالت آموزشی با تنوع مدارس سازگار نیست؛ ماده واحده ای در شورای عالی انقلاب فرهنگی در حال بررسی است تا کاهش تنوع مدارس در نظام آموزش و پرورش شکل بگیرد با تصویب این امر، مسیر بهتری در پیش خواهیم گرفت.

وی درباره برنامه ریزی آموزش و پرورش برای تربیت نیروی موثر تربیتی گفت: معتقدیم در جایی که ساختمان مدرسه فرسوده است می توان درس خواند محتوا اگر صد در صدی نبود می توان درس خواند اما اگر معلم تراز نباشد نمی توان درس خواند. 

معاون پرورشی و فرهنگی افزود: طی سال های اخیر جذب نیروی پرورشی در آموزش و پرورش نداشتیم روز جمعه ۱۴ اردیبهشت آزمون استخدامی جذب ۱۵ هزار مربی پرورشی بعد از ۱۵ سال برگزار می شود چراکه ۵۰ درصد مدارس مربی پرورشی ندارند.

وی تاکید کرد که کیفیت استخدام نیز مهم است در سال هایی قریب به ۳۰۰ هزار نیروی انسانی وارد آموزش و پرورش می کردیم که از مبادی تربیت معلم نبوده اند لذا در سال گذشته کانون های ارزیابی در کشور مستقر شدند این کانون ها ابزارهایی دارند تا معلمان را ارزیابی کنند تا اگر نیرویی توانمند بود وارد آموزش و پرورش شود.

وی اشاره کرد: ارتقای وضعیت معلمان نکته بعدی است نظام رتبه بندی معلمان برای این موضوع پیاده شد که تلاش و کار علمی همکاران دیده شود.

وی با تاکید براینکه جوش درونی مربی تربیتی مهم است گفت: در بحث ارزشیابی همکاران باید نسبت به فعالیت همکار امتیاز ویژه دهیم تکلیف برنامه هفتم دادن کارنامه رشدی تربیتی در کنار کارنامه تحصیلی به دانش آموزان است.

پورثانی اضافه کرد در نظام ارزیابی شاخص هایی تعیین کرده ایم و به مربیان امتیاز می دهیم همچنین منزلت و ارزش به کار معلمی که کار تربیتی می کند مدنظر است.

وی اظهار کرد: نظام ارزشیابی در آموزش و پرورش در حال اجراست اما ورود شاخص های تربیتی تغییر کرده است امروزه یک معلم برای ارتقای رتبه باید شاخص هایی را بگذراند.

پورثانی از افزایش برگزاری اردوی دانش آموزی خبر داد و گفت: گفتمان سازی و انتظار عمومی از آموزش و پرورش مطالبه امروز مقام معظم رهبری است تا کار تربیتی جدی در مدارس صورت بگیرد.

انتهای پیام/